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數(shù)學(xué) 小學(xué)
個(gè)人簡(jiǎn)介
趙老師長(zhǎng)期從事中小學(xué)教學(xué)，注意積累，潛心研究，勤于筆耕，曾參與某教育集團(tuán)中小學(xué)理科沙龍教材編寫，對(duì)于小初高理科教學(xué)有著自己獨(dú)到的見解，著重強(qiáng)調(diào)“知識(shí)獲得過程”教學(xué)法。針對(duì)理科教學(xué)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與學(xué)生溝通，把握學(xué)生心理，根據(jù)每位學(xué)生不同特點(diǎn)靈活安排課堂，教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容總結(jié)歸納非常細(xì)致，思路清晰，課堂氣氛輕松活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保障學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)特色
耐心細(xì)致：只要你肯學(xué)習(xí)，就算你問我千百遍，我會(huì)待你如初戀。 嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著：可以為一道題的不同解法廢寢忘食，多方求證，不恥下問。 幽默風(fēng)趣：把上課與自黑相結(jié)合，讓教書與自戀同步，其樂無窮。 自成一派：教有法，而無定法；我就是我——數(shù)學(xué)界的一股煙火
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